TECNICOS DE ESPECIALIDADE – TERAPIA OCUPACIONAL (2 vagas)

1. Licenciatura ou Pós graduação em Terapia ocupacional, Biomedicina ou Ciências de educação
2. Experiência pratica/profissional de no mínimo 3 anos em actuação em Terapia ocupacional em interação com outros profissionais e com as famílias dos pacientes para a prevenção, tratamento e desenvolvimento científico das perturbações do neurodesenvolvimento. 
3. Ter a cédula profissional de Técnico Superior das Áreas de Diagnóstico e Terapêutica, emitida por órgãos reconhecidos pelo Sistema Nacional de Saúde. 
4. Experiência de mínimo 3 anos em trabalho de equipa com crianças/adolescentes com Perturbações do Neurodesenvolvimento

• Promover a autonomia, a participação e a qualidade de vida das pessoas, utilizando as atividades humanas (ocupações) como principal meio terapêutico, independentemente da idade, condição de saúde ou contexto social.

Promoção da autonomia

• Capacitar a pessoa para realizar atividades do dia a dia (autocuidado, trabalho estudo, lazer e participação social) da forma mais independente e significativa possível.

Reabilitação e inclusão

• Atuar na prevenção, reabilitação e adaptação de limitações físicas, cognitivas, sensoriais, emocionais ou sociais, favorecendo a inclusão social e comunitária.

Promoção da saúde e bem‑estar

• Contribuir para a saúde integral, considerando não apenas a doença, mas também o contexto de vida, cultura, valores e desejos do indivíduo ou da comunidade.

Adaptação do ambiente e das atividades

• Adaptar ambientes, instrumentos, rotinas e tarefas, de modo a reduzir barreiras e facilitar a participação funcional do indivíduo.

Atuação centrada na pessoa

• Trabalhar com uma abordagem humanizada e centrada no sujeito, respeitando sua história, escolhas, capacidades e potencialidades.

• Avaliar as capacidades funcionais, dificuldades e potencialidades do indivíduo.
• Analisar o desempenho nas atividades de vida diária (AVDs e AIVDs).
• Considerar fatores físicos, cognitivos, emocionais, sensoriais, sociais e ambientais.
• Identificar barreiras que limitam a participação ocupacional.

Planificação e intervenção terapêutica

• Elaborar um plano de intervenção individualizado, centrado na pessoa.
• Utilizar atividades terapêuticas significativas como meio e como fim.
• Desenvolver habilidades motoras, cognitivas, sociais e emocionais.
• Promover a reabilitação, habilitação ou manutenção das funções.

Adaptação de atividades e ambientes

• Adaptar tarefas, rotinas e contextos para facilitar o desempenho.
• Prescrever, orientar e treinar o uso de ajudas técnicas e tecnologias assistidas.
• Propor adaptações no ambiente domiciliar, escolar, laboral ou comunitário.

Promoção da autonomia e inclusão social

• Favorecer a independência funcional e a tomada de decisões.
• Estimular a participação em atividades sociais, educacionais, produtivas e de lazer.
• Atuar na reinserção social, escolar e profissional.

Atuação interdisciplinar

• Trabalhar em conjunto com outros profissionais da saúde, educação e assistência social.
• Participar de discussões clínicas e elaboração de planos terapêuticos integrados.
• Orientar familiares e cuidadores quanto ao manejo adequado

Educação e orientação

• Orientar pacientes, famílias e comunidades sobre estratégias de cuidado.
• Promover educação em saúde e prevenção de incapacidades.
• Capacitar cuidadores formais e informais.

Registo e acompanhamento

• Registar avaliações, intervenções e evolução terapêutica.
• Reavaliar periodicamente os objetivos e ajustar o plano de tratamento.
• Garantir uma prática ética, segura e baseada em evidências.

Ética e responsabilidade social

• Respeitar os princípios éticos e legais da profissão.
• Defender os direitos, dignidade e inclusão das pessoas atendidas.
• Atuar com responsabilidade social e cultural.

• Avaliação funcional do indivíduo, grupo ou comunidade.
• Planejamento e execução de intervenções terapêuticas ocupacionais.
• Análise da atividade e do desempenho ocupacional.
• Prescrição e treino de tecnologias assistidas.
• Adaptação de atividades, ambientes e rotinas.
• Registos clínicos e relatórios técnicos.
• Empatia e escuta ativa. 
• Comunicação clara com pacientes, famílias e equipes. 
• Capacidade de trabalho em equipa multidisciplinar. 
• Ética, responsabilidade e confidencialidade. 
• Criatividade e flexibilidade na resolução de problemas. 
• Sensibilidade cultural e social.
• Respeito à dignidade, direitos humanos e autonomia do indivíduo.
• Atuação centrada na pessoa e na família.
• Compromisso com inclusão social e equidade.

• Ambientes adequados, organizados e acessíveis (consultórios e salas terapêuticas).
• Espaço suficiente para execução segura das atividades terapêuticas.
• Layout que facilite a mobilidade de pessoas com deficiência.
• Identificação precoce de comportamentos de risco
• Intervenção rápida em situações de crise
• Garantia da segurança do paciente, equipa e ambiente
• Cumprimento rigoroso de normas e protocolos institucionais